高一第二学期数学教学计划安排
- 更新时间：2011-04-17
-
计划方案
以下是为您推荐的《高一第二学期数学教学计划安排》，希望能对您的工作、学习、生活有帮助，欢迎阅读参考！
2009级高一第二学期数学教学计划安排
在过去的一个学期中，数学组全体老师严格按照级部部署，坚持“抓基础、重培养；抓细节、重规范；抓管理，重实效”的原则，深入思考和推进教学、教研工作，克服入学伊始学生在学习规范性、主动性、方法性的种种欠缺，扭转了为数不少的差生，使多数学生逐步走向高中生正常的学习轨道上来。经过努力，在期末五校联考中，取得了老师们满意的成绩。（及格人数1250名，100分以上955名，110以上675人，120以上408人，130 以上212人，140以上61人，与前两次题目难度相当情况下，成绩进步明显）
本学期时间紧，任务重，为进一步提高教学质量，务必以学习王敏勤提高课堂教学效率五大方略为契机，加强学习，提高教师教学的亲和力，不断更新教育观念，逐步建立起课堂教学创新机制，深化课堂教学改革，让每个学生都接受良好教育新课程。现就新学期做如下的计划安排：
一、教学目标要求
1、要重视基础。数学教学必须面向全体学生，立足基础，教学过程中要落实基本概念知识、基本技能和基本数学思想方法的要求，特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养和学习方法指导，使他们达到学习的基本要求，努力提高合格率。
2、培养学生的数学表述能力，提高学生的计算能力。学生在答题中，由于书写表达的不规范或是表述能力的欠缺，也是造成失分的原因。表述是一种重要的数学交流能力，因此，教学中要重视训练，培养学生良好的数学表述能力。同时也要加强考前指导，学习中考说明中有关答题的要求，尽量减少由于表述不清造成的失分。
3、强化思维过程，努力提高理性思维能力。数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学方法和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一个数学问题的多条途径，注意增减直觉猜想，归纳抽象，逻辑推理，演绎证明，运算求解等理性思维能力。如果这方面做得好的话。 ?
4、倡导主动学习，营造自主探索和合作交流的环境。教师要为学生营造自主探索和合作交流的空间，善于从教材实际和社会生活中提出问题，让学生自主学习、讨论、交流，在解决问题的过程中，激发兴趣，树立信心，培养钻研精神，同时提高数学表达能力和数学交流能力。
5、重视学生作业本的实效性和复习时的有用性，扭住学生对作业本的浅性认识，要求将典型题目整理至作业本，经常回顾复习作业本，使之真正服务于学生。
二、教学具体进度
|
周 次 |
时 |
内 容 |
重 点、难 点 |
|
第1周 |
6 |
算法与程序框图 |
理解算法的含义。理解程序框图的三种基本逻辑结构。理解5种基本的算法语句。 |
|
第2周 |
6 |
算法案例 |
4个典型的算法案例，体会算法在解决问题的过程中所体现的特点 |
|
第3周 |
6 |
随机抽样 |
学会简单随机抽样方法，了解分层和系统抽样方法。正确理解随机性样本随机性的。学会列频率分布表、画频率分布直方图等。学会计算数据标准差。会用样本估计总体 |
|
第4周 |
6 |
变量间的相互关系 |
利用散点图直观认识两个变量之间的线性关系。了解最小二乘法的思想。会根据公式建立线性回归方程。变量之间相关关系 |
|
第5周 |
6 |
随机事件的概率 |
了解频率的稳定性。正确理解概率的意义。理解古典概型及其概率计算公式。难点：设计和运用模拟方法近似计算概率。 |
|
第6周 |
3 |
几何概型 |
体会随机模拟中的统计思想：用样本估计总体。难点：把求未知量的问题转化 |
|
第7周 |
6 |
随机数的含义应用 |
前三章测试 |
|
第8周 |
6 |
任意角和弧度制 |
了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度与角度的互化。任意角三角函数的定义。 |
|
第9周 |
3 |
三角函数的诱导公式 |
诱导公式的探究。运用诱导公式。 |
|
第10周 |
6 |
三角函数图象与性质 |
三角函数的图象及其性质。函数思想 |
|
第11周 |
6 |
函数y=Asin(ωx+φ)的图象、三角函数模型的简单应用 |
用参数思想讨论图象的变换过程。用三角模型解决一些具有周期变化规律的实际问题。难点：实际问题抽象为三角函数模型 |
|
第12周 |
6 |
平面向量的实际背景及基本概念、平面向量的线性运算 |
向量的概念。相等向量的概念。向量的几何表示。向量加、减法的运算及几何意义。向量数乘运算及几何意义。 |
|
第13周 |
6 |
平面向量的基本定理及坐标表示 |
平面向量基本定理。会用平面向量数量积的表示向量的模与夹角。 |
|
第14周 |
3 |
平面向量的应用举例 |
用向量方法解决实际问题的方法。向量方法解决几何问题的“三步曲”。 |
|
第15周 |
0 |
|
|
|
第16周 |
3 |
两角和与差的正弦、余弦和正切公式(4) |
探索和交流，导出11个三角公式。难点：两角差的余弦公式的探索与证明。 |
|
第17周 |
4 |
简单的三角恒等变换(3) |
以11个公式为依据，推导和差化积、积化和差等公式，会进行三角变换。 |
|
第18周 |
6 |
期末复习 |
分章归纳复习＋3套模拟测试 |
|
第19周 |
6 |
期末复习 |
|
|
第20周 |
6 |
复习及期未考试 |
|
高一数学组
2010-2-20