关于水果的幼儿园教案4篇
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关于水果的幼儿园教案4篇第1篇
幼儿园小班美术教案:撕贴画《可爱的大苹果》
活动目标:
1.根据要求进行美工创作。
2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
准备材料
1.16开铅画纸(画有苹果)。
2.红色、绿色美工纸若干。
3.固体胶管。
4.桌椅。
活动过程:
导入过程:
1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的
2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)
3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.
操作过程
1.幼儿进行创作活动.
2.老师巡回指导.
展示、交流、分享
1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.
2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.
3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)
延伸活动
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。
关于水果的幼儿园教案4篇第2篇
幼儿园小班绘画教案:蘑菇房子(运用简单图形)
活动目标:
1、学习用简单的图形,尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征,
2、乐意向同伴介绍蘑菇房,与同伴一起分享快乐。
活动准备:幼儿用书人手一册、笔、纸。
活动过程:
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事、菇房子》,引出主题。
二、认盛菇房子的特征,了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子,说说:蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的?房子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么?
蘑菇房子房顶是半圆形的,房子是长方形的。房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔?(房子应该画的大,才能住得下小白兔。)
幼儿想象你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)
三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆,门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品,相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子,为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
关于水果的幼儿园教案4篇第3篇
幼儿园小班手指点画教案:小刺猬背果子
设计意图:
小班幼儿由于才开始接触美术,他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具,设计了这节手指画---《小刺猬背果子》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动目标:
1、掌握手指点画的方法,以点的形式让小刺猬背果子。
2、用颜料时,能保持衣服的整洁。
活动准备:
1、红、黄、蓝颜料
2、画有刺猬的纸
活动过程:
1、出示刺猬,引起幼儿兴趣。
小朋友看看,谁来到我们班上了?谁来告诉老师小刺猬有什么本领?到底小刺猬有什么本领呢?请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里,看到树上有许多果果,可是它不会爬树,正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来,小刺猬想把果果背回家,你们说说该怎么背回家。(幼儿说说)
2、老师示范
刚才小朋友说可以把果果插在刺上,那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的,手指蘸一点颜料,然后点在小刺猬的刺上,这样小刺猬就背好了一个果子了,小刺猬可以背好多的果子呢?不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。(老师边说边示范画)
4、幼儿作画
提醒幼儿刺上背满果子,蘸颜料时不能蘸太多。
3. 欣赏作品
请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。
关于水果的幼儿园教案4篇第4篇
主题说明
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时,会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它售察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源……
在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食:在动手操作中,幼儿,匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法:在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫害的关系:在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的,情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的,解决问题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验,:阵帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展。
环境创设
●布置“水果园”墻饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。
●如园内种有果树,可带幼儿经常进行扩理,给果树浇水、除虫,在果子成熟的时候进行采撷活动。
●与当地果园或家庭果树园联系,带领幼儿参观果园,采撷水果。
●为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助。
家园共育
●和孩子共同制作水果人,参力口班级的展览活动。
●带孩子去水果商店观看各种水果,鼓励孩子自己选购不同品种的水果。
●共同制作水果拼盘。
●与孩子一起收集各种水果的图片
●培养孩子喜欢吃多种水果。
活动区域提示
名称 | 指 导 要 点 |
娃娃家 | ●提供各种水果玩具,引导幼儿用各种“水果”招待客人。●用各种水果玩具制作水果拼盘。 |
美工区 | ●提供一些水果(杨桃、花红等)横切面,让幼儿蘸上颜色印画。●用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。●泥塑水果娃娃。●刷色找水果。教师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形,幼儿用较稀的水粉颜色刷色,“找”出这些水果并说出其名称。●在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸,两端扎紧,做成水果。可作为玩具,也可悬挂起来装饰环境。 |
科学区 | ●提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。提供可参照的表格,引导幼儿学习观察和记录。如同样多的水中,放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区别?同样放入三勺果珍,加入不同量的水,味道会有什么不同?●提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。●收集各种水果核,用小塑料袋装好,供幼儿观察、摆弄。●提供幼儿活动材料第二册第56 — 26页《水果制品》。 |
益智区 | ●提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。●提供各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔排列等。●将水果图片与实物或水果玩具一一对应。●提供活动材料第二册第18页《水果连线》。 |
表演区 | ●用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃,进行表演。 |
角色区 | ●利用美工区制作的作品开”水果店”,进行买卖游戏。●提供空的水果篮及各种水果,引导幼儿摆放水果花篮,进行游戏。 |
阅览区 | ●提供各种图书供幼儿阅览。●有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》(见幼儿活动材料第二册第2l一23页)●提供活动材料第一册第24页《瓜娃娃》。 |
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教学活动计划表
周次 | 名称 | 活动目标 |
第一周 | 水果照相馆 | ●喜欢水果,能正确说出几种常见水果的名称,并了解其典型特征。●认识几种比较特别的水果,感知水果的多样性。 |
| 水果全家福 | ●学习3以内手口一致点数,并说出总数。●能区分明显的大小差异,有初步的大小概念。 |
| 水果谜语 | ●能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。●巩固对某些水果特征的感知。 |
| 酸酸甜甜的桔子 | ●尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。●知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。 |
| 苹果歌 | ●愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。●学习简单的仿编并演唱给大家听。 |
第二周 | 蛤蟆种瓜 | ●愿意在同伴面前讲述自己的想法,提高口语表达能力。●知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。 |
| 切西瓜 | ●愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。●能根据指令做相应的动作。 |
| 水果沙拉 | ●知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。●感受多种水果组合在一起产生的形式美,色彩美。●学习基本的用餐礼仪,体验不口同伴一起分享的快乐。 |
| 瓜娃娃 | ●感受儿歌的韵律美。●能有节奏地念儿歌,正确发音叫guā。 |
| 隐身水果 | ●能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。●体验自己动手调制饮料的乐趣。 |
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