全面实施素质教育自评报告
- 更新时间：2021-03-01 13:37:23
-
工作报告
以下是为您推荐的《全面实施素质教育自评报告》，希望能对您的工作、学习、生活有帮助，欢迎阅读参考！
全面实施素质教育自评报告第1篇
依据《＃＃＃＊＊＊人民政府办公室关于做好2003－2005年全面实施素质教育自我评价工作的通知》和《＊＊＊全面实施素质教育自我评价工作责任分解》，＊＊＊就“加强职业教育、成人教育和学前教育”、“统筹、协调，发挥街道、乡（镇）管理社区教育的作用，创设实施素质教育的良好环境”和“实施职成教育发展工程，创建学习型城区”三个三级指标进行素质教育自评工作。几年来，＊＊＊发挥群团工作的优势，在＊＊系统全面推进素质教育工作。＊＊领导高度重视，成立自评工作办公室，由主席任组长，设专人负责此项工作；专门召开自评工作研讨会，与会人员认真学习相关文件，切实掌握评价方案的内容和要点，了解自我评价的实施步骤和具体操作方法；在自评工作中，＊＊＊通过调研、座谈、召开专门会议等多种方式，认真做好调查研究，全面了解基层信息，为自评工作报告的撰写做了充分的准备。
现在我们从以下几个方面汇报自评工作情况：
一、取得的成绩、社会效果和辐射作用
＊＊＊抓住学前教育早期化、社区家庭信息化、妇女培训技能化、干部教育系统化四个方面的需求，有针对性地开展各项素质教育培训工作，取得了很好的社会效果。
（一）创建“摇篮＊＊示范园”品牌，全力打造社区学前教育服务平台
为引导社区0－3岁散居婴幼儿家长树立正确的早教理念，掌握科学的早教方法，提高家庭科学育儿水平，充分整合社区现有的早教资源，＊＊＊从开展社区早教活动入手，更新家长的早期教育观念，提高科学育儿的能力，构建社区学前教育服务网络。
2003年，＊＊＊、区家庭教育研究会联合出台了创建“摇篮＊＊示范园”工作意见，推出幸福天使幼儿园、亚运村二幼等两所“摇篮＊＊示范园”，这项工作缓解了我区0－3岁散居婴幼儿接受正规早期教育难的问题，有效地推动了0－3岁婴幼儿早期教育工作的进程，被居民誉为是政府为百姓办的一件实事。 “六一”节期间，开展了“在与SARS斗争的日子里”网上征文活动；推选100篇优秀征文，编制出版了“在与SRAS斗争的日子里”征文专集；成立＊＊＊“在与SARS斗争的日子里”暑期儿童演讲团，深入社区开展演讲活动；以“珍爱生命、保护环境、美化家园”为主题，机关干部分三路，分别走访慰问区卫生局系统在一线32名医护人员子女及区内15名孤儿，为孩子们送去了慰问信和价值5000多元的体育健身用品，让孩子们在非典时期度过一个有意义的节日。引进了中国儿基会16万元资金，分别在和平街樱花园、六里屯秀水园、团结湖水碓子、望京西园三区建立了“安康益家”社区站。通过“安康益家”社区站使少年儿童“远离失学、远离疾病、远离伤害、远离犯罪”，指导社区和家庭创造一个让孩子安全健康的成长环境。＊＊＊还与人口与计划生育委员会联合，从新婚夫妇、孕期准妈妈入手，通过社区开展各类培训活动，使家长增长科学育儿常识，让每名婴幼儿都能拥有人生的最佳开端。
2004年，结合落实“创建摇篮＊＊示范园工作意见”，在继续开展“摇篮＊＊示范园”创建工作的基础上，向全区家庭发倡议书8000余份，及时开通家教咨询热线，为社区配送了“小公民道德建设计划宣传挂图”，同时推荐《发现母亲》等教育读本近4000册，为提高家教水平，优化儿童成长的社会环境和家庭教育环境创造了有利条件；开展了0-3岁早教试点工作,为229户家庭免费发放指导教材600多册，三里屯、八里庄、三间房、崔各庄、平房等地＊＊＊通过举办报告会、宝宝大赛、亲子互动等活动，受益群众近万人，不断拓展家庭教育服务指导渠道。＊＊＊牵头组织实施 “关爱工程”，在社区建立学校、社会、家庭关爱网络，入户走访了100户家庭，对学生的家庭生活及学习现状等情况进行细致了解，积极协调有关部门为这些学生家长安排工作，解决生活问题。关爱工程的实施将学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合起来，整合了社会教育资源，探索出一条家庭教育、社区教育、学校教育的新路。
2005年，依托“摇篮＊＊示范园”，推进亲子俱乐部建设；开展以“争做合格家长、培养合格人才”为内容的“双合格”系列教育实践活动，提高家长素质；不断完善家庭教育工作指导服务体系，提高全社会家庭教育水平，有效地落实规划任务和区委关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见。
（二）创建学习型家庭，为构建和谐社会打造品牌
“五好文明家庭”创建是＊＊＊传统三大主体活动之一。＊＊＊的五好文明家庭创建工作在我区争创全国、首都文明城区等各项中心工作是发挥了不可替代的重要作用。学习家庭的创建是五好文明家庭创建活动在内容上的深化、形式上的拓展、载体上的创新。
2003年，结合创建学习型城区，＊＊＊开始了学习型家庭的创建工作。为了切实加强对建设学习型家庭工作的领导，结合我区妇女工作的实际，＊＊＊制定了《关于建设学习型家庭行动纲要》（2003年—2008年），以新XX、新奥运、新＊＊为主线，以“百万家庭齐参与，共建学习型新＊＊”为主题，在全区家庭中开展了轰轰烈烈的建设学习型家庭活动。
以重大节日、活动为契机，营造建设学习型家庭良好的社会氛围，深化建设学习型家庭成果。在纪念“三八”国际劳动妇女节大会上，请全国学习型家庭标兵户楼旨君介绍了家庭读书、藏书、用书，教育子女成才的经验，同时隆重推出62户学习型家庭典型，将他们的事迹制成展板，在街乡、社区（村）进行宣传；通过《＊＊妇女》专刊、《＊＊社区妇女之窗》等阵地介绍学习型家庭的事迹，以此推动我区建设学习型家庭工作全面展开；年底在我区举办了“中国学习论坛首届年会”，＊＊承办了“学习型家庭与家庭文明”论坛、＃＃＃“爱慕杯”学习型家庭成果展览两项大活动。通过论坛发言，来自20全国多个城市和地区的＊＊组织在一起，探讨了在社会转型期家庭面临的新情况、新问题，研讨了建设学习型家庭在社会中的重要作用，达到了相互学习、共同发展的目的。“学习型家庭成果展”从学习型家庭介绍、家庭工艺、家庭收藏、家庭书画、家庭摄影等五个部分，来自近千户家庭的1009件/套作品全面地展示了各级＊＊近一年开展建设学习型家庭的工作成果。全国人大副委员长、全国＊＊主席顾秀莲、＃＃＃副市长张茅等领导为成果展剪彩并参观了展览。
为推动学习型家庭建设活动广泛开展，＊＊组建了“学习型家庭宣讲报告团”。报告团成员有全国＊＊授予“五好文明家庭”荣誉称号的焦文俊；有全国＊＊授予“学习型家庭”荣誉称号的楼旨君等10户家庭代表。“报告团”深入社区（村）进行巡回演讲，截止到目前已做报告674 场，受教育群众961人次。各街乡＊＊以大众读书会为阵地，开展丰富多彩的导读、征文、演讲等活动，在创造良好学习氛围的同时，扩大了读书会阵地的建设。以社区妇女健身活动为载体，倡导科学健身，营造时时学习、处处学习的氛围，创建良好的社区人文环境。
2004年，＊＊为深化《＊＊＊建设学习型家庭行动纲要》，启动了“万户数字家庭培训工程”。“万户数字家庭培训”是面向妇女、社区家庭成员开展信息化知识和应用技能培训，通过授课、实践操作等方式，帮助妇女和家庭成员学习信息化基础知识，掌握使用网络的基本技能，提高运用信息网络技术的能力，享受网络给工作生活带来的便利与快捷，提高工作效率和生活质量。在全区31个街乡开展“万户数字家庭培训工程”，共举办培训班70期，培训1939人次。在＃＃＃纵横汉字输入法录入比赛中，我区参赛的10名选手均获得优异成绩。数字家庭培训受到群众普遍欢迎，并在社会上引起了积极的反响。全国＊＊与科技部联合推出的“中华妇女网上行推进活动”和全国五好文明家庭协调小组工作会议在我区的成功举办把“万户数字家庭培训”工作引向深入。
2005年，＊＊＊提出以“文明礼仪、科普常识、文化娱乐、法律知识”为主题的“四进家庭”活动，分别从家庭成员生活的技能，经营管理家庭的知识，创造和谐家庭的本领，建设良好家庭美德氛围，使家庭成员在终生学习中，树立正确的人生观。用丰富多彩的教育活动，为每个参加活动的家庭成员搭建了参与社会实践的平台，使社区、家庭成为人们学习成长的基地，在社区营造和谐美好的人文环境，促进家庭自主学习健康、持续、深入地开展。
在学习型家庭创建工作的实践中，＊＊＊认识到，学习型家庭创建将五好文明家庭创建的传统工作与时代赋予＊＊＊的责任融为一体，既体现了全面建设小康社会对现代家庭的要求，也体现了＊＊对五好文明家庭创建工作规律性的认识，还是在五好文明家庭创建的工作原则和基本经验基础上开创家庭建设工作新局面的突破。学习型家庭创建是一项长期的艰巨的战略性任务，＊＊＊从贴近实际、贴近生活、贴近需要入手，在工作实践中建设了一支懂业务的志愿者队伍，广泛传播系统的家庭知识。
学习型家庭创建成为新时期开展＊＊工作的品牌。学习型家庭创建得到了广大家庭的认同与参与，家庭在建设中舍得在文化上投资，创建活动不仅提高了家庭成员的学习能力，而且提高了家庭生活的品味，终身学习的理念正在深入人心，学习已成为现代家庭生活的一部分。
（三）以培训妇女技能为基础，提高妇女就业竞争能力
＊＊以开展妇女技能培训为切入点，将妇女技能培训工作纳入“维权行动计划”，作为主要项目来抓，充分发挥＊＊的组织协调作用，树立大教育、大培训观念，整合社会资源，利用社会各方面的优势，积极拓展下岗失业妇女和农村失地妇女接受职业技能培训和创业的空间。
2003年，＊＊＊积极运作，引进市＊＊发展项目资金10万元，为下岗、失地的城乡妇女举办计算机、花卉栽培、特色种植、家政服务、家政英语、物业管理、服装裁剪等各类培训班54期，共培训6302人，经考核，235人取得国家劳动和社会保障部颁发的家政服务员中级证书。加大对妇女技能教育培训的力度，编辑出版了《＊＊妇女学习读本》。以妇女发展服务中心为依托，成立家政服务队，为20名失业妇女提供了家政服务岗位；街乡＊＊与劳动部门协调，开发社区就业岗位4808个，安置女性3125人。
2004年，＊＊＊从调研入手，了解失业、失地＊＊的实际需要，为广大妇女群众提供有实质性帮助。根据需求，组建＊＊＊妇女工艺编结讲师团”和家庭服务员培训班。讲师团在14个街乡开办了57期、177课时培训班，培训内容有钩织、中国结、布贴、剪纸、十字绣、干压花等技能，培训学员1526名。＊＊系统开办四期家庭服务员培训班，对来自 17个地区的学员192人进行了培训，经考核学员们都取得了国家承认的中级家庭服务员证书，其中金盏乡的吴金香、杨淑敏等37人被金贝贝月护服务有限公司聘用。在此基础上，组织街乡211名妇女参加了市＊＊“新世纪XX首届职业技能大赛”工艺编结工和家庭服务员的比赛，其中24名参加工艺编结的选手中有10名进入复赛，有3人获奖；参加市级决赛的王淑红和詹国君2人分别获得第2名和第9名的好成绩。参加家庭服务员比赛的187名选手中有56人进入复赛，有46人获得中级证书，有10人获奖并同时取得高级家庭服务员的资格证书。开展 “农家女创业成果展示月”活动， 3名农家女当选为市级创业明星；区内评选出50名“2004·＊＊·农家女创业明星”， 集中展示创业丰采，激励更多妇女竞争就业和自主创业。。
2005年，以促进农村妇女就业，加速剩余劳动力向非农产业转移为目标，开展了以“学文化、学科技，比发展、比贡献”为内容的“双学双比”活动。妇女编结讲师团活动由区内拓展到区外。先后到海淀区四季青镇、西北旺镇田村讲授编织课，培训学员150多人。为总结展示妇女编结讲师团一年来的工作成果，在麦子店街道社区服务中心举办了“＊＊＊妇女工艺编结作品展”。来自全区29个街乡和区残联68位巧手制作的100件十字绣、布贴画等工艺编结精品参展，评选出“京都巧娘”6名。在第八届中国XX国际科技产业博览会上，5位讲师团成员的7件作品参展；建立＊＊＊妇女技能培训基地1个；向靓诺时装公司、必鹤鹏物业管理有限公司等单位推荐妇女就业80人次，其中1人实现再就业。
（四）系统化开展干部教育，推进“女性素质工程”的全面实施
＊＊＊在干部教育培训工作中，坚持系列化、系统性，采取集中学习和自学、研讨会、专题辅导等形式，进一步提高＊＊干部的整体素质，加强＊＊干部的理论修养。在＊＊系统中，集中进行关于“女性心理学、科学健康、热点思考、领导管理”等内容的系列化专题讲座，促进知识更新，帮助＊＊干部学习新知识，掌握新技能、新本领，提高＊＊干部队伍的整体水平。
2003年，为适应新形势，提高＊＊队伍的整体素质，＊＊＊推行电子政务，搭建＊＊系统开放式网上办公平台，为各级＊＊组织和广大妇女群众提供《＊＊妇女工作》简报、数据运用、网上维权、主席信箱等多项服务。充实完善＊＊局域网建设，各级＊＊干部运用电子政务的水平得到普遍提高。抓好＊＊干部队伍建设，加强各级＊＊干部的学习与培训，将集中学习与分散学习相结合，利用各种会议进行广泛的学习与交流，营造＊＊良好的学习氛围。将＊＊各项工作项目化，调动＊＊干部的工作积极性，压任务，在实践中提高干部的工作能力与业务水平。召开了由街、乡、社＊＊＊干部参加的形势报告会，使全体干部了解形势，并且结合工作实际努力适应形势需要，创造性地开展工作。
2004年，＊＊＊在全系统大力倡导全员学习、终身学习理念，努力激发＊＊干部学习热情，积极创造条件方便干部学习。不仅通过座谈会、研讨会、专题讲座等传统方式进行培训，而且在开展调查研究、对外联谊、举办活动、实施项目过程中有意识地引导干部进行学习和积累，有效地推进了＊＊组织建设和队伍建设。同时对基层＊＊主席和妇代会干部创新方式，更新内容，集中时间进行业务培训和职业道德教育，引导新上任的妇女干部在服务基层妇女的实践中学习和锻炼，尽快进入工作角色，为打造出一支政治坚定、业务精通、作风优良的干部队伍奠定了坚实基础。落实《2003—2008＊＊＊人才建设规划》，发掘和树立女性典型，聚集各类女性人才，促进大＊＊工作格局的形成。贯穿全年＊＊的各类培训，以集中培训、专题讲座、国内参观、境外考察、调查研究、下派锻炼等多种形式，采取走出去请进来的方法，提高了培训的层次性、针对性和实效性；通过拓展组织凝聚人才。扩大横向女性联谊组织，处级女干部联谊会、港澳台侨工作委员会、女企业家联谊活动；通过调研建设人才库。继社区妇女、农村失地妇女及女性公务员情况调研后，开展文教卫体、公检法司、国有企业、非公经济等领域的女性人才状况调研。计划用三年的时间初步建成＊＊＊女性人才信息库。
2005年，引导全体＊＊干部认真学习和全面理解科学发展观的深刻内涵和精神实质，努力研究社会变化，认清我区经济、社会发展形势，把握党政工作重点，找准＊＊工作切入点；研究组织发展，拓展工作网络，探索部门联合、职能融合、力量整合的运行机制，充分发挥政治、组织、联系群众的优势；研究工作创新，突破部室职责，将固定的部门工作进行弹性调整，采取中心工作制和工作项目化管理。继续做好我区女性人才现状的调查摸底工作，在教育、卫生、国企、非公经济等领域开展女性人才状况的调查，探讨解决女性人才发展中存在的实际问题；继续建设我区女性人才信息库，收集储备各类女性人才信息资料，分门别类造册登记，实行动态管理，定期向组织部等相关部门提供＊＊＊女性人才现状及分析报告，努力探索女性人才脱颖而出的有效机制。
素质教育工作在＊＊系统产生了很好的效果，对全区的素质教育工作也产生了积极影响。
二、存在问题及措施建议
（一）进一步加强领导重视，加大素质教育的宣传力度
在进行自评工作的过程中，我们发现，由于各地区经济社会发展的速度不同，领导对素质教育的重视程度不同，使各项素质教育的工作在不同的地区推广发展的程度不同。素质教育工作的进一步发展，需要各级领导的进一步重视和支持，需要素质教育工作者进一步加大宣传力度，使更多的家长了解0-3岁儿童早期教育的重要性，使更多的家庭关注家庭信息化、网络化，使更多的妇女群众投入到技能培训中来。
（二）进一步整合社区教育资源，实现教育资源的社区共享
在自评工作过程中，我们看到，某些很受群众好评的活动或培训，因为场地、资金或人员等方面客观条件的限制，而不能继续开展。社区素质教育工作的推进离不开社区教育资源的进一步整合。要打破各部门、各地区的条块限制，实现社区资源的充分共享，充分利用幼儿园、学校等教育优势资源，开展更多群众喜闻乐见的教育培训活动。
（三）进一步调查研究，面对不同需求的人群开展有针对性的教育活动
＊＊＊是一个社会经济快速发展的大区，发展的高速度决定了社会层次的多样性。我们针对0-3岁儿童的父母、渴望接触电子信息的家庭和无业、失业妇女开展的培训，满足了相应层次群众的需求，得到了群众的好评，取得了较好的社会效果。可是，如何满足双职工家庭的教育需求，满足CBD商务区白领阶层的“再充电”需要，满足外来人口子女教育的需求等其他层次的要求，对于我们来说，仍然是继续解决的难题。我们还要对多层次的群众进行调研，了解他们的教育需求，针对群众需要开展各种类型的素质教育活动。
全面实施素质教育自评报告第2篇
依据《＃＃＃＊＊＊人民政府办公室关于做好2003－2005年全面实施素质教育自我评价工作的通知》和《＊＊＊全面实施素质教育自我评价工作责任分解》，＊＊＊就“加强职业教育、成人教育和学前教育”、“统筹、协调，发挥街道、乡（镇）管理社区教育的作用，创设实施素质教育的良好环境”和“实施职成教育发展工程，创建学习型城区”三个三级指标进行素质教育自评工作。几年来，＊＊＊发挥群团工作的优势，在＊＊系统全面推进素质教育工作。＊＊领导高度重视，成立自评工作办公室，由主席任组长，设专人负责此项工作；专门召开自评工作研讨会，与会人员认真学习相关文件，切实掌握评价方案的内容和要点，了解自我评价的实施步骤和具体操作方法；在自评工作中，＊＊＊通过调研、座谈、召开专门会议等多种方式，认真做好调查研究，全面了解基层信息，为自评工作报告的撰写做了充分的准备。
现在我们从以下几个方面汇报自评工作情况：
一、取得的成绩、社会效果和辐射作用
＊＊＊抓住学前教育早期化、社区家庭信息化、妇女培训技能化、干部教育系统化四个方面的需求，有针对性地开展各项素质教育培训工作，取得了很好的社会效果。
（一）创建“摇篮＊＊示范园”品牌，全力打造社区学前教育服务平台
为引导社区0－3岁散居婴幼儿家长树立正确的早教理念，掌握科学的早教方法，提高家庭科学育儿水平，充分整合社区现有的早教资源，＊＊＊从开展社区早教活动入手，更新家长的早期教育观念，提高科学育儿的能力，构建社区学前教育服务网络。
2003年，＊＊＊、区家庭教育研究会联合出台了创建“摇篮＊＊示范园”工作意见，推出幸福天使幼儿园、亚运村二幼等两所“摇篮＊＊示范园”，这项工作缓解了我区0－3岁散居婴幼儿接受正规早期教育难的问题，有效地推动了0－3岁婴幼儿早期教育工作的进程，被居民誉为是政府为百姓办的一件实事。“六一”节期间，开展了“在与SARS斗争的日子里”网上征文活动；推选100篇优秀征文，编制出版了“在与SRAS斗争的日子里”征文专集；成立＊＊＊“在与SARS斗争的日子里”暑期儿童演讲团，深入社区开展演讲活动；以“珍爱生命、保护环境、美化家园”为主题，机关干部分三路，分别走访慰问区卫生局系统在一线32名医护人员子女及区内15名孤儿，为孩子们送去了慰问信和价值5000多元的体育健身用品，让孩子们在非典时期度过一个有意义的节日。引进了中国儿基会16万元资金，分别在和平街樱花园、六里屯秀水园、团结湖水碓子、望京西园三区建立了“安康益家”社区站。通过“安康益家”社区站使少年儿童“远离失学、远离疾病、远离伤害、远离犯罪”，指导社区和家庭创造一个让孩子安全健康的成长环境。＊＊＊还与人口与计划生育委员会联合，从新婚夫妇、孕期准妈妈入手，通过社区开展各类培训活动，使家长增长科学育儿常识，让每名婴幼儿都能拥有人生的最佳开端。
2004年，结合落实“创建摇篮＊＊示范园工作意见”，在继续开展“摇篮＊＊示范园”创建工作的基础上，向全区家庭发倡议书8000余份，及时开通家教咨询热线，为社区配送了“小公民道德建设计划宣传挂图”，同时推荐《发现母亲》等教育读本近4000册，为提高家教水平，优化儿童成长的社会环境和家庭教育环境创造了有利条件；开展了0-3岁早教试点工作,为229户家庭免费发放指导教材600多册，三里屯、八里庄、三间房、崔各庄、平房等地＊＊＊通过举办报告会、宝宝大赛、亲子互动等活动，受益群众近万人，不断拓展家庭教育服务指导渠道。＊＊＊牵头组织实施“关爱工程”，在社区建立学校、社会、家庭关爱网络，入户走访了100户家庭，对学生的家庭生活及学习现状等情况进行细致了解，积极协调有关部门为这些学生家长安排工作，解决生活问题。关爱工程的`实施将学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合起来，整合了社会教育资源，探索出一条家庭教育、社区教育、学校教育的新路。
全面实施素质教育自评报告
2005年，依托“摇篮＊＊示范园”，推进亲子俱乐部建设；开展以“争做合格家长、培养合格人才”为内容的“双合格”系列教育实践活动，提高家长素质；不断完善家庭教育工作指导服务体系，提高全社会家庭教育水平，有效地落实规划任务和区委关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见。
（二）创建学习型家庭，为构建和谐社会打造品牌
“五好文明家庭”创建是＊＊＊传统三大主体活动之一。＊＊＊的五好文明家庭创建工作在我区争创全国、首都文明城区等各项中心工作是发挥了不可替代的重要作用。学习家庭的创建是五好文明家庭创建活动在内容上的深化、形式上的拓展、载体上的创新。
2003年，结合创建学习型城区，＊＊＊开始了学习型家庭的创建工作。为了切实加强对建设学习型家庭工作的领导，结合我区妇女工作的实际，＊＊
全面实施素质教育自评报告第3篇
为了进一步规范办学行为,全面实施素质教育,我校认真对照《xx市中小学素质教育督导评估指标体系》,始终坚持以依法治校、质量强校、科研兴校为指导,以德育为首、教学为重、特色为翼,认真采集、整理各类资料、数据,开展认真、细致、客观的自评工作,在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得了一定成绩.
xx小学是一所乡镇所在地小学,占地面积63平方米,建筑占地面积2050平方米,学生活动场地面积4314平方米.有教学班15个,学生578名,教师42名.学校建有德育室72平方米、微机室36平方米(电脑10台)、多媒体教室72平方米、综合活动室72平方米、音乐、美术室54平方米(音乐器材110件、美术器材336件)、体育室54平方米(体育器材321件)、实验室72平方米、仪器室36平方米(二类仪器)、图书室36平方米(图书7500册).环形200米操场一个.优良的教育教学设施丰富了学生的课余生活,为孩子们欢快的学习、生活、成长提供了平台.
近年来学校先后被评为山西省“基于数学思考的小学生数学能力培养研究”先进集体;xx市“学生行为习惯养成教育”课题研究先进单位、示范校创建先进学校;连续十年,xx县小考成绩“先进集体”.学校舞蹈队创作编排的舞蹈《红红的日子》获xx市第十二届中小学音乐、舞蹈、课本剧大赛一等奖.精心编排的校园剧《星期天的故事》在参加xx市第十六届中小学生艺术节大赛中荣获二等奖.音乐队的竖笛合奏《军队和老百姓》《喜洋洋》获xx市第二届中小学生器乐大赛一等奖.在xx县中小学生英语歌曲大赛中我校代表队获一等奖;校师生创作编排的校园幽默剧《考试之后》在xx县第28个教师节文艺调演中获一等奖.崔斯雨同学在第二届全国大中小学生规范汉字书写大赛山西赛区书写大赛中荣获小学组硬笔一等奖;秦含笑同学创作的作品《神奇的九寨沟》荣获山西省第十届中小学电脑制作活动小学组网页二等奖.学校的体育、音乐、美术、文艺代表队参加镇级举办的各类文体活动多次获特等、一等奖.教师撰写的论文40余篇在省市获奖或发表.
多年来,学校全面落实党的教育方针,坚定不移地推行素质教育,使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展.
一、 规范学校管理 创新育人环境
学校紧紧围绕“坚持以人为本,办人民满意的教育“的精神,深化学校教育教学精细化管理的理念,向管理要质量,以管理求发展,从小处着手,从实处入手,在新课程理念的指导下,扎扎实实抓好教育教学工作,鼓励创造,倡导创新,为学校发展提供有力的支撑.
这方面主要从以下几个方面来体现:
一是进一步完善规章制度,力求具体化、明确化.学校领导班子认为,只有树立正确的办学理念,学校的整体行为才具有自觉性和目的性,才能保证学校的持续发展.基于以上认识,努力构建“以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式”成为了我们追求的目标.在这种思路的指引下,逐步完善学校的各项岗位职责,责任到岗、到人,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化.
二是明确岗位职责,维护教学秩序.校领导班子值周巡查,了解教师上课、备课情况,了解校园安全、卫生情况,及时发现问题,纠正问题.
三是注重实效,提高管理水平.在实施精细化管理过程中,校领导认识到:管理主要靠的是人,是学校全体师生,只有将精细化校本管理贯穿于学校工作的方方面面,才能全面、全方位体现科学管理的优势.在加强学生思想道德教育方面,学校做到了“突出一个重点,”即学生行为习惯养成教育;“抓好三项建设”,即良好的育人环境建设,健康的德育阵地建设和学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络建设;“强化五个到位”,即班主任管理到位、班级教育到位、安全教育到位、心里教育和体验教育到位.
四是有法必依,令行禁止.严格执行教育法规政策,依法维护学校教学秩序和学生教育权利.
五是优化校园育人环境,让每一面墙壁都会说话.为达到“随风潜入夜,润物细无声”般的境界,陶冶师生情操,学校充分利用楼梯、教室、功能用房,校园墙壁张贴悬挂精选的教育内容,彰显校本化、人为化.
二、践行素质教育 推动学校发展
素质教育是一项复杂的社会系统工程,只有把素质教育放在世界大背景下去考证,从全局着眼,从细微入手,才能驱动素质教育这套马车.纵观我校近年来的素质教育轨迹可从以下几个方面来表述:
一是认真执行课程设置标准,开足开全所有义务教育课程.一、二年级开设了7门26周课时,三至六年级开设了10门30周课时.精心安排教师编写教案,努力使课堂教学互动,充分展示学生个性化发展,确保了所有学科的课时教学.
二是立足开齐全课程,合理安排地方课课时.根据我校特点,开设了围棋、养成教育、校本课程等地方课程,充分利用网络教育资源对学生进行教学,努力构建地方课课程.
三是加强教师队伍建设,积极开展课程研讨,提高理论和专业知识水平.
四是积极开发校本课程.我校校本课程“我们爱数学”“家乡故事”“养成教育”的开设极大地培养了学生养成良好的数学学习习惯和爱祖国爱家乡情怀.
五是加大了教科研力度,向科研要质量、要成效.真正实现向“研究型”“学者型”“专家型”教师的转变.
六是努力开设好综合实践活动课,为学生提供教育活动场所.“xx村未成年人教育基地”“xx凤山生态园林公园”的开发利用无一不显现出它的独特教育功能.
七是积极开展体育锻炼,提高学生体质.开展群众性跳绳活动成为学校的一大亮点.确保了学生每天体育锻炼一小时的制度落实.
三、 创新成就特色 改革谱写华章
xx小学以端正的办学方向、先进的办学理念为航向,凝聚全校师生的共同力量,与时俱进、务实创新,不负上级领导部门的关心支持,较为出色地完成了各项任务,努力实现着学校教育事业跨越式发展.其特色亮点显现在:
一是狠抓课题研究,促进农村小学课程改革深入发展.基础教育课程改革以来,我校坚持走改革之路,努力提升办学质量.提出了“科研兴校,课改育人”的办学理念.于2007年4月申报了山西省教育科学“十一五”规划重点课题《基于数学思考的小学生数学能力培养研究》的子课题《让数学从课堂走向生活,培养数学应用能力》科研项目,并积极付诸实施,历经三年多的不懈努力,取得了令人瞩目的成绩.课题研究经省课题组批准实施以来,我校课题组全体成员紧紧围绕课题研究方案中所确立的目标、内容、方法开展了一系列理论学习和实践探索,建立了一套“组织管理、研究过程、资料建设、成果荣誉”四个方面30余种课题研究管理档案.经过三年多的探索与追求,课题组成员共撰写课例研究10余篇,教学设计40余篇,教学论文30余篇,教学案例50余篇,教学反思70余篇.有15名教师获省级课题优秀成果奖,其中4名教师的教学论文在省级学术刊物上发表.目前,我校的数学课题研究已结题,受到山西省教育学会、山西省教育科学规划领导小组“基于数学思考的小学生数学能力培养研究”课题总结表彰“先进集体”殊荣.现在,我校正朝着“十二五”规划目标奋力前行.
二是加大学生行为习惯养成力度,使其纳入科学化、规范化、制度化轨道.我校从2006年开展创建“学生行为习惯养成教育示范校”活动以来,坚持以“低起点、小坡度、分阶段、 分层次”的原则,从本校实际出发,着重从班级行为习惯与学科良好习惯两条线抓起,收到了良好的教育效果.如学生放学回家靠右行、靠边走的良好习惯在社会上引起强烈反响,得到社会、家长的一致好评.开展养成教育课题研究深入人心,创建养成教育示范校活动如火如荼.xx市教育局授予我校学生行为习惯养成教育“课题研究先进单位”、学生行为习惯养成教育示范校创建“先进学校”.
三是“我们爱数学‘十个一’活动”蔚然成风.学生学习数学的兴趣大增,良好的学习数学习惯正在形成.值得一提的是我校三年级以上人人写数学日记的习惯已经形成.各班开展的“课题研究我班行”“养成教育伴我行”“知识乐园人人行”展示平台,极大地调动了学生的表现欲望.
四是校园文化氛围浓厚.为了形成良好的育人氛围,我们通过楼道、走廊、影壁、围墙等,布置了养成教育名人警句、格言、标语等,通过楼层文化、教室文化、版面文化渗透养成教育.有效地促进了学生的个性、品德与学习能力的提高和发展.
四、存在问题
1、周边环境的治理还不到位.
2、社会、家庭、学校“三位一体”的德育网络建设还不完善.
3、教育质量评价机制和学生综合素质评价机制缺乏激励性.
4、德育渗透于教育教学各个环节做的不够到位.
五、改进措施
1、提高学校德育工作环境与校园文化建设,增强学校的校园文化氛围与德育氛围.
2、重视材料的收集与整理工作,把日常工作细致化,具体化.
3、加强对于功能室的管理工作.
4、做好教科研成果推广应用工作,突出学校办学特色.
总之,在实施素质教育的过程中,我们充分认识到“教育的生命不是‘复制’而是创新”,认真思考“童年只有一次,成长不能重来”的深层内涵.在今后的工作中,我们将进一步内强素质外树形象,为打造“活力附完、实力附完和魅力附完”而共同努力!