2021年幼儿园家长开放日活动方案
- 更新时间：2015-09-15
-
计划方案
以下是为您推荐的《2021年幼儿园家长开放日活动方案》，希望能对您的工作、学习、生活有帮助，欢迎阅读参考！
范本1
育婴幼儿园2016年春家长开放日活动方案
为响应安海教委办“真教育，见行动”的进一步落实，增强孩子与父母之间的沟通和理解，让家长亲身经历子女在校的学习和生活，让家长走近孩子、倾听心声、走进教室、关注教育，我园将开展家长开放日活动，制定方案如下：
一、活动时间
2016年5月7日（周六）
二、活动内容
1.礼仪教育。幼儿礼仪文化教育已成为我园的教育特色之一，教师结合幼儿来园、离园、一日生活活动、学习活动、游戏和户外活动的时间，有意识地将幼儿的文明礼貌及行为习惯展示给家长，教师在对幼儿进行礼仪教育的过程中，利用创设的情景使幼儿身临其境，在各个环节当中懂得礼仪、学习礼仪，实践礼仪。让幼儿家长成为幼儿礼仪教育的楷模，为幼儿树立良好的榜样。
2.弟子规。以《弟子规》为主要展示内容，小、中、大班进行集体《弟子规》展示活动，从师生互相问好、鞠躬开始，让家长看到幼儿良好的道德礼仪习惯。并采取灵活多样的展示形式，开展经典吟诵活动，并利用早晨到园以及午餐、离园等待时间组织幼儿诵读。在幼儿进行经典诵读的同时，老师可邀请家长同孩子们一起阅读，共同学习。
3.开放课堂。设置开放教学课堂，通过邀请社会各界人士及幼儿家长代表走进课堂听课、评课。展示幼儿园五大领域教育活动的特点，让家长了解学前教育的重要性。
三、工作要求
1．全园教师着装园服，面带微笑，教学全程贯穿礼仪教育，展现嘉博幼儿教师良好的文明礼仪。
2．拍照存档，注意过程程材料的收集。
3．5月6日分发家长开放日邀请函，5月7日分发《开放日活动意见反馈表》并请家长填写后交萍萍老师。
范本2
大地幼儿园家长开放日活动方案
为了进一步落实新课程课堂教学，让家长亲身体会新课程的课堂教学氛围，共同探讨新课程课堂教学方法，特定于2016年5月21日举办家长开放日活动，让家长走进课堂,走进新课程。
一、活动目的
1、为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
二、活动主题
把握今天，创造明天
三、活动及班级安排
1、周三前各班做好活动前的准备工作，于周四发出家长邀请函。
2、周一抽查大班活动；周二抽查中班活动；周三抽查小班活动；
3、晨检活动：各班老师接待家长和幼儿，做好登记，发放家长意见反馈表。
第一节集体活动：班主任主讲
第二节集体活动：配班主讲
第三节集游戏活动：班主任主讲
最后回收家长意见反馈表。
四、教师注意事项
1、请各班教师认真备课,认真选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。
2、半日活动方案详细认真，能充分指导教学。
3、教师活动前准备充分，教具学具充分且全实用，操作性强。
4、教师与幼儿在活动中互动的气氛好。
5、教育活动效果好，达到教学目的。
五、家长意见反馈表
六、家长邀请函
范本3
轩轩幼儿园2016年春季家长开放日活动方案
一、活动意图：
通过开展家长日的开放活动，让家长了解老师的教育教学活动，知道孩子在幼儿园一日活动的情况，通过活动开展让家长亲眼看见孩子在幼儿园的具体表现，对老师的教育能进一步了解，拉近家园之间的距离，为家园共育架起了一座桥梁。
二、活动过程：
（一）晨间接待
提醒幼儿向老师问好。
（二）户外活动
1、自选活动
提供皮球、高跷等，重点指导幼儿掌握踩高跷的技能。
2、早操
重点指导幼儿进行歌舞表演。
（三）盥洗与点心
1、盥洗
提醒幼儿点心前要进行洗手
（1）洗手前应卷起袖子。
（2）洗手时先洗手心、手背、手指缝，然后甩三下才可以擦手。
2、点心
（1）吃点心时，应该安静。
（2）面包屑不丢到桌子上和地板上。
（四）集中活动
大班：科学活动《空气的秘密》
中一班：科学活动《制作传声筒》
中二班：科学活动《各种各样的纸》
小班：《糖到哪里去了？》
（五）午餐
1、餐前准备：介绍午餐食物等，并提醒幼儿吃前进行洗手。
2、进餐：提醒幼儿安静进餐，不挑食。
3、餐后散步：提醒幼儿散步时不吵闹，不拥挤。
（六）午睡
提醒幼儿拖鞋摆整齐，并安静入睡。
(七)园长接待与个别家长面对面交流。
附活动教案：
大班 活动一：科学活动《空气的秘密》 活动二：区域活动
一、活动目标：
1、知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。
3、培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置操作区区域环境。
二、活动准备：
一盆清水，小瓶，气球各一个，塑料袋每位幼儿一个，小昆虫，蜡烛半支，透明玻璃杯。
三、活动过程：
1、猜谜语，导入活动，引起幼儿兴趣。
师：“看也看不见，摸也摸不着，到处都有它，要活就要它”。（空气）幼儿猜出谜底后提问：
（1）我们用鼻子吸什么？
（2）用手摸能摸到空气吗？
（3）空气在哪，能用眼睛看到吗？（幼儿用手摸，用眼睛看。）
教师与幼儿共同得出结论：空气是看不见，摸不着的。
2、实验：空气的存在
（1）气球里的空气
教师出示一只没有吹的气球问：“小朋友，你们看，这是什么，请小朋友注意看，马上气球就有变化。教师向气球中吹气，气球鼓了起来。
（2）小瓶中的空气
教师把一只空小瓶放到水中，水往瓶中流，而瓶口冒泡泡。
师提问：水往瓶中流的时候你发现了什么？
瓶口为什么会冒泡泡？
幼儿分小组讨论，讨论后，每组选一个代表，向全班幼儿说出本小组的讨论结果。
得出的结论：小瓶里原来是有空气的，放到水中，水往瓶里流，把瓶里的空气往外挤，这些冒出来的泡泡就是小瓶里的空气。
3、到处都有空气
（1）先让幼儿做深呼吸，都能吸进空气
（2）请小朋友拿些塑料口袋，在活动室的任何地方把空气装满。
提问：我们用塑料口袋在任何地方都能装满空气，用鼻子在任何地方都能呼吸到空气，这是为什么？
师小结：空气到处都有。
4、指导幼儿认识空气的作用
（1）请幼儿把嘴闭紧，捏住鼻子，暂不透气，让幼儿体会有什么感觉，提问：人如果不呼吸空气，会怎么样？(会闷死)
（2）观察放在密封的小瓶里的昆虫
师提问：小虫放在不透气的小瓶子里，时间长了会怎样？(会闷死)
（3）教师点燃一支蜡烛，然后用一只透明的玻璃杯罩在蜡烛上，蜡烛燃烧了一会后灭了。
提问：蜡烛为什么会熄灭呢？
幼儿集体讨论，得出结论：燃烧也离不开空气。
四、延伸活动
师：刚才我们做了许多实验，得知哪些东西离不开空气？是的，刚才我们发现了许多，那么，植物离得开空气吗？
活动二：区域活动
中一班 活动一：科学活动《制作传声筒》
一、活动目标：
1、通过活动探索声音是如何产生的。
2、学习自制传话筒，提高动手能力。
二、活动准备：
各种声音的录音；铃鼓、锣、三角铁、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等；纸杯、棉线、透明胶带。
三、活动过程：
1、播放各种声音的录音，引起幼儿的兴趣。
提问：“你听到了什么？”
2、引导幼儿尝试用各种方法使物体发出声音。
（1）提供各种物体，引导幼儿观察。
提问：“这些东西不动时，它能发出声音吗？”“你能用什么办法使它们发出声音呢？”
（2）幼儿实验，相互交流分享经验。
小结：这些物体不动时，都不能发声。当对它进行敲、拍、吹、拨时就能发出声音了。
3、幼儿再次实验，探索和感受物体发声时产生的振动。
（1）教师：“现在请你想办法让这些东西发出声音，同时请你用眼睛去看一看，用手去摸一摸，然后告诉大家会有什么新的发现？”
（2）鼓励幼儿操作，师生共同交流分享新的发现。
小结：我们发现的这些跳动的、晃动的、发麻的现象和感觉都是因为这些东西发生了振动。所以，物体发出声音的时候，都发生了振动。
4、教师做实验，让幼儿了解声音与震动的关系。教师和幼儿共同得出结论：声音是因为物体振动而产生的。
5、出示玩具传声筒，引出游戏“悄悄对你说”
（1）教师和幼儿通过传声筒说悄悄话，激发幼儿兴趣。
（2）教师展示传声筒的制作方法。
（3）幼儿自由结伴制作传声筒，教师巡回指导。
6、幼儿玩游戏“悄悄对你说”，鼓励幼儿用自制传声筒对同伴说一句甜蜜的话。
活动二：区域活动
中二班 活动一：科学活动《各种各样的纸》
一、活动目标：
1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。
2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。
3、教育幼儿节约用纸，注意环保。
二、活动准备：
1、各种类型的纸：报纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。
2、各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。
3、做实验用的材料：
实验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。
实验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。
三、活动过程：
1、感知纸的多样性。
（1）认识各种各样的纸。
老师:今天老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客，小朋友欢迎它们。请你看一看，你认识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?
(2) 幼儿上前自由观察讨论。
(3) 幼儿逐个发言，幼儿认识的，让他说说是什么纸，干什么的。幼儿不认识的，老师帮忙介绍。
2、感知各种纸的特征。
老师：这些纸都一样吗?请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?
(1) 幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)
(2)集中交流。你发现它们有什么不同?
(3)教师小结：小朋友真聪明。纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。“纸宝宝”不光有这些特征，它还有许多秘密呢?下面，我们来玩几个游戏来看看“纸宝宝”到底有什么秘密。
3、教师为幼儿提供材料，引导幼儿通过实验探索纸的特性。
（1）游戏一：天空中少了谁?
1)老师问：看，高高的天空中有太阳，有白云，可总感觉少点什么?如果有一架飞机在高高的天空中飞就好了，请小朋友想想办法，只用这些纸怎样做飞机?
启发幼儿可以折一架飞机。
2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。
3)老师总结：小朋友通过折飞机知道了“纸宝宝”的第一个秘密就是：纸能折。
(2)游戏二：给老爷爷粘胡子
1)出示白发老爷爷，问：这位老爷爷今年一百多岁了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爷爷嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快帮帮老爷爷，只有这些纸，怎样帮助老爷爷变出胡子呢?
2)启发幼儿用撕的办法给老爷爷变出胡子，并粘到嘴巴上。
3)老师总结:小朋友通过给老爷爷找胡子，发现了“纸宝宝”的第二个秘密：纸能撕。
4、活动结束。
师：原来纸张有很多的秘密，能折还可以撕。纸张还有什么秘密呢？请小朋友回去试一试，下节课我们再一起来发现纸张的其他秘密。
活动二：区域活动
小班 活动一：科学活动《糖到哪里去了？》
一、活动目标：
1、观察糖在水中溶解的过程，并用语言大胆讲述自己的发现。
2、对溶解的现象发生好奇，并愿意思考“糖到哪里去了”的问题。
3、体验科学活动的乐趣。
二、活动准备：
1、知识准备：幼儿已认识方糖及常见的可溶解的物体。
2、物质准备：每人一小杯水，一块方糖，以及用于搅拌的筷子，洗衣粉、沙子等。
三、活动过程：
1、让幼儿观察方糖在水中溶解的过程，激发幼儿兴趣。
（1）引导幼儿进行猜想并用语言进行表达。
师：你们的桌上有什么？如果把方糖放到水里去会怎么样呢？
（2）幼儿动手试验，并进行观察溶解的过程。
2、引导幼儿讨论溶解现象。
（1）集中幼儿讨论，大胆进行思考与讲述。
师：你们刚才把糖放到水里，搅拌一会儿，你发现了什么？糖到哪里去了呢？
（2）引导幼儿讲述、交流。
（3）小结：原来糖放到水里面会慢慢变小，最后看不见了。
3、引导幼儿联系其他溶解现象，丰富生活经验。
（1）提问：你还知道有什么东西像糖一样，在水里会“化掉”呢？
（2）幼儿表达交流。
（3）当场验证。
师：老师这准备了一些其他的材料，我们来试一试它们放到水里会怎样。（洗衣粉、冲剂、沙子、豆子）
（4）小结：今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。请你们回家以后再试一试，还有哪些东西也是这样的。
活动二“区域活动